OBJETIVOS

• Discutir y reflexionar sobre los procesos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje, su implicación en las reformas curriculares y en la formación de profesores de matemáticas.
• Discutir y analizar el significado de “aprender matemáticas”, “competencias matemáticas” y su impacto en el diseño de actividades de instrucción y curricular.
• Analizar el papel de las actividades de resolución de problemas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y en la evaluación del aprendizaje.
• Contribuir al mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

METAS

•  Analizar el papel de la resolución de problemas en las agendas de investigación y desarrollo profesional de profesores de matemáticas en los programas existentes en educación matemática.
•  Establecer redes de colaboración académica entre los grupos de educación matemática en las que se fomente un intercambio de experiencias y resultados.
•  Buscar estrategias que permitan que los grupos académicos colaboren en actividades relacionadas con la producción de materiales como libros de texto, proyectos de investigación, publicaciones y reformas curriculares.